Preguntas Frecuentes

¿En qué consiste?

9 Abr , 2016  

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La pérdida de valores morales que vive nuestro país y el mundo es una amenaza para la familia, las instituciones educativas y el Estado en general. Ante esto, todos debemos aunar esfuerzos, padres, maestros y gobernantes, para educar y formar a nuestros niños y niñas dentro de principios y valores sobre los cuales se construyan ciudadanos de bien.

Distintos estudios realizados han arrojado alarmantes hallazgos, en Colombia los niños y niñas, jóvenes y adolescentes están accediendo fácilmente a su primer relación sexual (13 años Hombres y 15 años Mujer)1, consumir licor (12 años y 13 años su primer borrachera)2, consumo sustancias psicoactivas (11 y 12 años)3, por mencionar algunas cifras.

Los niños y niñas están accediendo a internet mediante el uso de un computador, Smartphone o Tablet más fácilmente sin restricciones ni vigilancia por parte de un adulto. De acuerdo con la Interpol, la pornografía infantil mueve cerca de US$20.000 millones cada año, en todo el mundo. Unicef estima que un millón de niños ingresan al comercio sexual en todo el mundo, cada año4. Entre enero y octubre de 2015, la Policía Nacional realizó 1.443 capturas de personas relacionadas con la obtención, la distribución y el almacenamiento de material de pornografía infantil, que incluyen imágenes y videos. Con esto, las capturas muestran un incremento del 27% frente al mismo periodo de 20145.

Los Niños y niñas, no solo están expuestos a abuso sexual, alcohol, sustancias psicoactivas, redes sociales, pornografía infantil sino a otro tipo de actividades destructivas que merecen ser tomadas en cuenta como son el Racismo, Matoneo, Anorexia, Divorcio, Señalamiento, Robo, Destrucción del Medio Ambiente, Rechazo, Mentira, Violencia Intrafamiliar, Egocentrismo, Trampa, Suplantación de Identidad virtual.

Hay una probabilidad de que los niños y niñas no se les presente situaciones extremas como podría ser pornografía infantil, pero si puede estar realizando o estar sumido en prácticas destructivas como lo es la mentira, el maltrato entre iguales (verbal, psicológico y físico), entre otras, que se verán reflejadas en su diaria convivencia, en su desarrollo del ser y crecimiento personal.

Inevitablemente cada día se presentarán múltiples situaciones en distintos lugares que pueden excluir o sumir en la profundidad de las problemáticas anteriormente mencionadas. Estas pueden vivenciarse al interior de una institución educativa, a sus alrededores, en un parque, en internet, las posibilidades son exponenciales.

De aquí surgen preguntas en referencia a la forma sobre ¿cómo debemos formar, guiar y enseñar a nuestros niños y niñas?, ¿Cómo debemos prepararlos cuando estén frente a decisiones importantes en sus vidas?, ¿Cómo responder cuando se encuentren presionados por sus compañeros de clases o amigos de su barrio?.

Es importante fundamentar a los niños en valores para que no caigan en esto ni sean seducidos ni llevados a este tipo de actividades por malas decisiones. Valores dan certeza emocional, que disciernan lo que es bueno y es malo, respeto solidaridad.

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1 INSTITUTO DE LA FAMILIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA. (2014). http://www.eluniversal.com.co/salud/en-colombia-los-jovenes-inician-su-actividad-sexual-los-14-anos-165766

2 CORPORACIÓN NUEVOS RUMBOS. (2015). Consumo de alcohol en menores de 18 años en Colombia: 2015 Segundo estudio en siete capitales y dos municipios pequeños. Bogotá DC. http://nuevosrumbos.org/wp-content/uploads/2015/12/Consumo-de-Alcohol-en-menores-de-edad-en-Colombia-2015.pdf

3 MEN, Min Justicia y del Derecho, MinSalud y Protección Social. ESTUDIO NACIONAL DE CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN POBLACION ESCOLAR COLOMBIA. (2011). Bogotá DC. https://www.unodc.org/documents/colombia/Documentostecnicos/Estudio_Consumo_Escolares.pdf

http://www.internationalstreetkids.com/statistics.php

5 http://www.teprotejo.org/index.php/es/logros-2015/500-informe-al-31-de-octubre-de-2015

Preguntas Frecuentes

Información para Padres y Madres

15 Abr , 2014  

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La pérdida de valores morales que vive nuestro país y el mundo es una amenaza para la familia, las instituciones educativas y el Estado en general. Ante esto, todos debemos aunar esfuerzos, padres, maestros y gobernantes, para educar y formar a nuestros niños y niñas dentro de principios y valores sobre los cuales se construyan ciudadanos de bien.

Dentro de las políticas nacionales instituidas en años recientes, se estableció la cátedra de la paz en todas las instituciones educativas del país (Ley 1732 de 2014). El presidente Juan Manuel Santos explicó, a la firma del Decreto 1038 de 2015 (por el cual se reglamente la Cátedra de la Paz), que “la cátedra pretende que los niños, niñas y jóvenes aprendan principios y valores básicos sobre la reconciliación, la solución amigable de los problemas y respeto por los Derechos Humanos, lo cual impulsa a consolidar la nueva Colombia sin guerra, una Colombia con más equidad, una Colombia mejor educada, por la que trabajamos todos los santos días” sostuvo el Presidente de la República6.

Una recomendación de la UNESCO, los foros y congresos internacionales sobre educación consiste en recuperar la senda de formación axiológica y así nuestra sociedad esté conformada por individuos integrales formados sólidamente en conocimientos y educados en ética moral y valores para que cumplan a cabalidad con su encargo social7.

De los cuatro pilares de la educación propuestos por la UNESCO, dos son “Aprender a Ser” y “Aprender a vivir juntos”, los cuales se enfocan en desarrollar la propia personalidad que implica capacidad de autonomía, de juicio y responsabilidad personal, además participar y cooperar con los demás, vivir el pluralismo, la comprensión mutua y la paz8.

Teniendo en cuenta lo anterior CIUDAD VALOR® es una novedosa herramienta pedagógica que puede ser utilizada para el cumplimiento de la normatividad que reglamenta la Ley General de Educación y la Cátedra para la Paz.

CIUDAD VALOR® busca la formación de valores para la convivencia y la paz a través del análisis de situaciones de la vida real en forma dinámica, presentando dos alternativas de juego: una que plantea “Diversas Situaciones” a resolver y otra “Definición y Características” de valores.

En la modalidad “Diversas Situaciones” se plantean más de ochenta situaciones que tratan temas como el racismo, matoneo o bullying (hostigamiento escolar), anorexia, muerte, divorcio, señalamiento, robo, destrucción del medio ambiente, rechazo, mentira, violencia intrafamiliar, suplantación de identidad virtual, entre otras.

En la modalidad “Definición y Características” se presenta la definición y características de una persona que posee el valor mencionado.

Ciudad Valor® favorece el fortalecimiento de las Funciones Ejecutivas (F.E.) las cuales nos permiten poder elegir, planificar y tomar decisiones voluntarias y conscientes.

A los Docentes, Ciudad Valor® es una herramienta pedagógica que les permite conocer, de una forma lúdica, los preconceptos que tienen los estudiantes a cerca de los valores y la manera de aplicarlos a diversas situaciones que se enfrentan diariamente en los diferentes contextos de vida, en las cuales podrán evidenciar su manera de actuar, decir y pensar en determinadas situaciones.

A los padres de familia les facilita crear espacios para compartir con los niños conocer de qué manera actuarían ante determinada situación y exponer sus puntos de vista sin que sus hijos se sientan presionados.

Nos motiva saber que mediante Ciudad Valor – Lúdica para formación en valores®, les entregamos un aporte inicial para sembrar en nuestros niños y niñas la semilla de los valores morales, promover la cultura de paz y convivencia ciudadana.

 

6 ‘Llegó el momento de educar para la paz’, aseguró el Presidente Santos http://wp.presidencia.gov.co/Noticias/2015/Mayo/Paginas/20150525_08-Llego-el-momento-de-educar-para-la-paz-aseguro-el-Presidente-Santos.aspx

7 Botero, Carlos A.: La formación de valores en la historia de la educación colombiana  http://www.rieoei.org/deloslectores/932Botero.PDF

 

8 Delors, Jacques (1994). “Los cuatro pilares de la educación”, en La Educación encierra un tesoro. México: El Correo de la UNESCO, pp. 91-103.  http://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf

Características

Características

15 Abr , 2014  

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Lúdico

Horas de diversión y aprendizaje.

 

2 Modalidades

Individual o en Equipo.

 

Gana-Gana

No hay perdedores.

 

2 Juegos en 1

Situaciones o Valores.

 

+Lúdica

¿Y si hace mini obras de teatro con las situaciones? ¿Dibujos? ¿Canciones?.

More…

General

Opiniones

15 Abr , 2014  

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“En el marco del programa OLIMPIADA POR LOS VALORES Y LA DEMOCRACIA, la incidencia de Ciudad Valor – Lúdica para Formación en Valores ha sido exitosa, logando los objetivos trazados”.

– Celina Bolaños Torres
Coordinadora de proyectos sociales.
Visión Mundial Colombia

“Es un material Lúdico, aporta para la formación en Valores. Brinda elementos clave para el análisis de situaciones y el paso a paso en toma de decisiones.”

– Carlos Javier Prasca Muñoz
ExSecretario de Educación Departamental.
Departamento del Atlántico – Colombia