General

Convivencia Escolar

30 May , 2016  

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La convivencia escolar es definida por Rosario Ortega Ruiz (1997) “como el entramado de relaciones interpersonales que se dan entre todos los miembros de la comunidad educativa, y en el que se configuran procesos de comunicación, sentimientos, valores, actitudes, roles status y poder” Dicho en otras palabras es el resultado de coexistir en un mismo ambiente escolar que puede generar en los implicados bienestar o malestar. Cuando se genera malestar podemos estar hablando de violencia escolar o problemas de convivencia.

Acerca de la convivencia escolar se ha escrito e investigado durante los últimos años, la primera referencia se remite a Europa con una investigación del Psiquiatra sueco Dr. Peter Paul Heineman (1969), quien luego de presentarse casos frecuentes de violencia escolar fue pionero en la investigación de esta. Después de esta investigación el interés se extendió a lo largo de Europa y hoy en día hace parte de los fines de la Educación en Colombia. More…

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La cognición social

30 May , 2016  

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Una teoría que se cobija dentro del campo de la neuropsicopedagogía es la cognición social y la teoría de la mente. La cognición social es definida como “habilidad para percibir las emociones en los demás, inferir lo que están pensando, comprender e interpretar sus intenciones y las normas que gobiernan las interacciones sociales” (Penn, et al., 1997, como se cita en Lahera, 2008, p.197).

La cognición social se refiere también a un “proceso neurobiológico, psicológico y social por medio del cual se perciben, reconocen y evalúan los eventos sociales para posteriormente generar un comportamiento como la respuesta más adecuadas según las circunstancias” (Adolphs, 2001, como se cita en Jakovcevic, Irrazaban & Bentosela, 2011, p.36).

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Competencia Argumentativa

30 May , 2016  

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Esta competencia incluye la habilidad del razonamiento. Al argumentar se explica el por qué de las cosas, se justifican las ideas, se dan razones, se establecen los propios criterios, se interactúa con el saber. Además consiste en manifestar razones y pruebas para defender opiniones y comportamientos, facilitando diferentes alternativas de solución a los problemas o situaciones

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La Lúdica

30 May , 2016  

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El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones.

La lúdica fomenta el desarrollo Psico-social, la conformación de la personalidad, evidencia valores, puede orientarse a la adquisición de saberes, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento. More…